Álvarez Walter Gastón

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA

ESPACIO CURRICULAR: RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA

EQUIPO DOCENTE: VICTOR JALID FUNES—YANINA TORNELLO

AÑO LECTIVO: 2013

TRABAJO COLOQUIO FINAL

EJE TEMÁTICO: FINAL

INTEGRANTES:

          ÁLVAREZ, WALTER GASTÓN

PROF. TECNOLOGÍA DNI.: 36580048

Titulo del proyecto: Procesos tecnológicos, “técnica-ciencia-tecnología”

Características de la clase:

Clase: 1 (una).

Tiempo: 80 Min.

Escuela: Técnica.

Curso: 3° año de secundaria

Edad aproximada: 17 años

Nivel: Secundario.

Cantidad de alumnos: 25.

Día de cursado: martes

Modulo: Primero.

Aula: De 3° año

Recursos técnicos: Cuentan con TV 32”, Dvd, computadoras, rota folio, pizarrón.

Justificación:

Esta clase está basada en los procesos tecnológicos, por la cual las palabras técnica, ciencia y tecnología han formado un mundo nuevo desde que este conocimiento aparece y comienza a utilizarse en todos lados. Es necesario que los alumnos sepan porque el mundo está como esta, ya que ah sufrido varios cambios.

Objetivo General:

Como aparece la técnica, ciencia, tecnología y cómo funcionan juntas.

Objetivos específicos respecto al tema:

-          Que los alumnos aprendan y comprendan lo que es técnica- ciencia- tecnología.

-          Que los alumnos aprendan los conceptos.

Contenidos:

Procesos tecnológicos, ciencias tecnológicas.

Secuencia didáctica:

1        La case, como todos los días, única con la asistencia de los alumnos y una pequeña introducción de la clase del día. 5 min. aprox.

2        Se dará inicio al tema con un video proyectado, como recurso disparador del tema. Donde se lo proyectara 2 veces. 10 min. aprox.

3        Luego se explicara el video a los alumnos, haciendo preguntas para obtener respuestas si estos entendieron el video proyectado. 10 min. aprox.

4        Posteriormente a la explicación del video y del mismo debate, se introducirá directamente a la explicación del tema a dar.  25 min. aprox.

5        Actividad: reconocer donde se encuentra ciencia-técnica-tecnología, en un aparato tecnológico o otras hipótesis que se darán en clase, grupo de a dos. 10min. aprox.

6        Explicación de la verdadera relación de ciencia y técnica 15min. aprox.

7        Evaluación final, explicar brevemente en una carilla ¿De dónde proviene la tecnología?, mismos grupos.  5 min. aprox.

Estrategias metodológicas:

En este proyecto las consignas que darán los practicantes será de fácil comprensión para los alumnos, para esto se utilizaran recursos didácticos como: videos proyectados e imágenes visuales, como las diapositivas, para que los alumnos logren tener un aprendizaje significativo.

Recursos didácticos:

Los recursos que se presentaran en este proyecto serán: video proyectado con tv plasma, rota folio y pizarrón.

Tiempo y espacio:

80 min.

Escuela técnica de la ciudad de Villa Mercedes (S.L.).

Sujetos destinatarios de la propuesta:

Alumnos del nivel secundario, 3° año.

Evaluación:

La evaluación se realizara corrigiendo las dos actividades  teniendo en cuenta, contenido, comportamiento y trabajo en clase.